Guía docente de Gestión Pública Local (M87/56/1/16)

• Transformaciones en el gobierno y la gestión pública local.
• Modernización y gestión de la calidad. Diseño organizativo, administración electrónica, implantación de la calidad en las entidades locales
• Función pública y modelo directivo en las entidades locales
• Gobernanza metropolitana y gestión pública supramunicipal

No existen prerrequisitos.

El estudiantado sabrá/comprenderá: los principales cambios que se están produciendo en el gobierno local y en la gestión pública local. Se trata de comprender tanto la sucesión de las paradigmas de referencia (burocracia, management y gobernanza…), como las transformaciones de los diferentes ámbitos del gobierno y de la gestión pública local (estructuras políticas , recursos  y procesos…).

El estudiantado será capaz de: analizar los problemas actuales de la gestión pública local  y de desarrollar conocimientos y habilidades  para gestionar recursos humanos y presupuestarios, desde las  perspectivas de la eficiencia, la calidad y la ética pública.

1. Transformaciones en el gobierno y la gestión pública local. Modelo organizativo y sistema competencial.
2. Política y administración en la reforma del Gobierno Local
3. Nuevo marco jurídico para la gestión pública local. La Directiva europea de servicios en el mercado interior. La simplificación de procedimientos.
4. Modernización y gestión de la calidad. Diseño organizativo, administración electrónica, implantación de la calidad en las entidades locales
5. Función pública y modelo directivo en las entidades locales
6. Gestión del desarrollo, urbanismo, medioambiente, calidad y movilidad
7. Gobernanza metropolitana y gestión pública supramunicipal

- Trabajo con fuentes documentales.

- Aprendizaje de argumentaciones orales.

- Elaboración de una recensión y/o  nota de libro.

Dlabac, O., Medir, Ll., Tomàs, M. et Lackowska. « Metropolitan challenges and reform pressures across Europe – the perspectives of city mayors », Local Government Studies, 2018.

•GOERLICH GISBERT, Francisco; REIG MARTÍNEZ, Erners (dir) (2020). Las áreas urbanas funcionales en España. Economía y calidad de vida. Fundación BBVA.

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El artículo 17 de la Normativa de Evaluación y Calificación de los Estudiantes de la Universidad de Granada establece que la convocatoria ordinaria estará basada preferentemente en la evaluación continua del estudiante, excepto para quienes se les haya reconocido el derecho a la Evaluación Única Final.

La evaluación tendrá en cuenta la participación argumentada en clase, la elaboración de ejercicios o prácticas y el ejercicio de evaluación. El reparto proporcional de cada indicador será el siguiente:

• 30 % Ejercicios prácticos 
• 70% Evaluación final (Entrega de una recensión sobre uno de los textos recomendados)

Todas las actividades y la evaluación final se entregarán a través de la plataforma Prado2.

El artículo 19 de la Normativa de Evaluación y Calificación de los Estudiantes de la Universidad de Granada establece que los estudiantes que no hayan superado la asignatura en la convocatoria ordinaria dispondrán de una convocatoria extraordinaria. A ella podrán concurrir todos los estudiantes, con independencia de haber seguido o no un proceso de evaluación continua.

En la convocatoria extraordinaria, la calificación se obtendrá siguiendo el modelo de la convocatoria ordinaria, permitiendo a los estudiantes, si se diera el caso, mantener la nota de la parte que tuvieran superada.

El artículo 8 de la Normativa de Evaluación y Calificación de los Estudiantes de la Universidad de Granada establece que podrán acogerse a la Evaluación Única Final, los estudiantes que no puedan cumplir con el método de evaluación continua por causas justificadas.

Para acogerse a la Evaluación Única Final, el estudiante, en las dos primeras semanas de impartición de la asignatura o en las dos semanas siguientes a su matriculación si ésta se ha producido con posterioridad al inicio de las clases o por causa sobrevenidas. Lo solicitará, a través del procedimiento electrónico, a la Coordinación del Máster, quien dará traslado al profesorado correspondiente, alegando y acreditando las razones que le asisten para no poder seguir el sistema de evaluación continua.

La evaluación en tal caso consistirá en el modelo de la convocatoria ordinaria.